Доступная среда
В целях реализации Закона Республики Беларусь от 30 июня 2022г. № 183-3 "О правах инвалидов и их социальной интеграции", постановления Министров Республики Беларусь от 13 июня 2017г № 451 "Об утверждении Национального плана действий по реализации в Республике Беларусь положений Конвенции о правах инвалидов на 2017-2025годы". Правил обеспечения доступности для инвалидов объектов социальной, транспортной, и производственной инфраструктуры транспортных средств и оказываемых услуг, оценки уровня их доступности, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 21 ноября 2022г. № 796 "Об обеспечении доступной среды для инвалидов" в учреждении образования «Минский государственный колледж сферы обслуживания», при необходимости оказывается ситуационная помощь инвалидам.
Ситуационная помощь – это помощь (сопровождение), оказываемая инвалиду в целях преодоления барьеров, препятствующих ему получать все услуги, оказываемые населению наравне с другими лицами. В целях обеспечения условий для беспрепятственного доступа в учреждение образования инвалидов, нуждающихся в ситуационной помощи, здание должно быть оборудовано элементами доступности (широкие дверные проемы, кнопка вызова персонала и т.д.) в соответствии с действующими техническими нормативными правовыми актами, регламентирующими создание доступной среды. Оказание ситуационной помощи обеспечивается после получения согласия инвалида.
Ответственный за оказание ситуационной помощи инвалидам в учреждении образования "Минский государственный колледжа сферы обслуживания", ул. Семашко,5: Зимницкая Екатерина Николаевна, секретарь, контактный телефон: +375 173197599; в общежитии колледжа по адресу: ул. Семашко,5: Валентина Аркадьевна Кузьмич, телефон: +375 17 319-91-77, обученные технике и способам оказания ситуационной помощи лицам с инвалидностью.
На территории колледжа ровное тротуарное покрытие, уложена плитка, отсутствуют перепады высот, на ступеньках установлены пандусы с поручнями. Лестница у входа в колледж оборудована пандусом с поручнями. Входы в учебные корпуса колледжа доступны для лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.
Учебные кабинеты и мастерские оборудованы широкими дверными проемами без порогов. Предусмотрена возможность оборудования 1–2 учебных мест для учащихся с различными видами нарушений (увеличение размера зоны на одно место с учетом подъезда и разворота кресла-коляски, ширины прохода между столами, размещение учащихся, передвигающихся в кресле-коляске, на первых столах в ряду у двери; расположение учащихся с инвалидностью по зрению и слуху на первых столах в ряду у окна и в среднем ряду). При организации учебного процесса используются технические средства приема-передачи учебной информации в доступных формах (интерактивные доски, интерактивные парты, планшеты, ноутбуки и иное). При необходимости учащиеся с инвалидностью обеспечиваются специальными техническими средствами коллективного и индивидуального пользования (интерактивная доска, видеоувеличитель, программы синтезаторов речи, мультимедийные средства и иное).
Спортивный зал оборудован широким дверным проемом без порогов.
Библиотека оборудована широким дверным проемом без порогов. Предусмотрена возможность оборудования 1–2 рабочих места для учащихся с различными видами нарушений.
Лестница у входа в общежитие оборудована пандусом с поручнями. Имеется лифт (подъемник). Общежитие оборудовано широкими дверными проемами без порогов
Алгоритм оказания ситуационной помощи
Для обеспечения доступа инвалидам наравне с другим населением к социально значимым объектам, необходимо оказывать ситуационную помощь в зависимости от вида и выраженности имеющегося у инвалида нарушения здоровья.
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «К»: (инвалид передвигается на коляске, костылях). Ответственный за организацию ситуационной помощи инвалидам учреждения образования:
- выходит на улицу, открывает входные двери; узнаёт цель посещения;
- оказывает помощь при входе в здание; сообщает руководству о посещении клиента с ограничением передвижения; если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;
- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса; сопровождает получателя услуг до выхода; оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «С» (инвалид слепой и слабовидящий ограничен в ориентации). Ответственный за организацию ситуационной помощи инвалидам учреждения образования:
- встречает слепого инвалида на улице (на входе в здание); узнает цель посещения; предлагает помощь;
- если посетитель соглашается на оказание помощи, то открывает входные двери; помогает войти в здание;
- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета (возможно с поддержкой под локоть);
- при обращении без записи, сообщает специалисту о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса (возможно с поддержкой под локоть);
- по необходимости оказывает помощь при ориентации в кабинете; при необходимости консультации другого специалиста сопровождает получателя социальных услуг в передвижении по кабинетам, поддерживая его под локоть; сопровождает получателя услуг до выхода;
- оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «О» (инвалид с поражением опорно-двигательного аппарата). Ответственный за организацию ситуационной помощи инвалидам учреждения образования:
- встречает инвалида; узнает цель посещения;
- оказывает помощь при входе в здание;
- сообщает руководству о посещении клиента с ограничением передвижения с целью организации использования ассистивных устройств и технологий; если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;
- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных
- услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса; сопровождает получателя услуг до выхода; оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «Г» (инвалид глухонемой или глухой). Ответственный за организацию ситуационной помощи инвалидам учреждения образования:
- встречает инвалида;
- узнает цель посещения и нуждается ли он в услугах сурдопереводчика; сопровождает и помогает ориентироваться (вход/выход);
- во время пребывания инвалида в учреждении образования сопровождает инвалида по территории учреждения, знакомит с письменной информацией о проводимых в учреждении образования мероприятиях;
- сообщает руководству о посещении клиента с ограничением передвижения; если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;
- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса; оказывает помощь в заполнении документов;
- по окончанию приема сопровождает получателя услуг до выхода; оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «У» (инвалид ограничен в общении и контроле за своим поведением). Ответственный за организацию ситуационной помощи инвалидам учреждения образования:
- встречает инвалида;
- узнает цель посещения;
- сопровождает (оказывает помощь сопровождающим их лицам при возникающих затруднениях) и помогает ориентироваться (вход/выход);
- сообщает руководству о посещении клиента с нарушениями умственных функций;
- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;
- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных
- услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса; оказывает помощь в заполнении документов; по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода; оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Основные категории инвалидов, нуждающихся в ситуационной помощи
|
№ п/п
|
Код
|
Преимущественный вид помощи
|
|
1
|
К – инвалид передвигается в коляске
|
Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи, в т.ч. вне дома, в связи с выраженным ограничением способности к мобильности.
|
|
2
|
О – с поражением опорно-двигательного аппарата
|
Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи, в т.ч. вне дома, в связи с выраженным ограничением способности к самообслуживанию и бытовой жизни.
|
|
3
|
С – инвалид слепой и слабовидящий ограничен в ориентации
|
Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи и сопровождении, в т.ч. вне дома, в связи со значительно выраженным и выраженным ограничением способности к ориентации (слепые и слабовидящие).
|
|
4
|
Г – инвалид глухонемой или глухой
|
Нуждается в специализированной помощи (сурдопереводчика) при формальных взаимоотношениях (преимущественно вне дома) в связи со значительно выраженным и выраженным ограничением способности к общению и межличностному взаимодействию (глухонемые, глухие).
|
|
5
|
У – инвалид ограничен в общении и контроле за своим поведением
|
Составляют инвалиды с выраженными (тяжелые проблемы) нарушениями умственных функций. При посещении организации инвалидам с кодом «У» ситуационная помощь оказывается сопровождающим их лицам сотрудником организации при возникающих затруднениях.
|
Доступность Интернет-ресурсов
Для обеспечения доступной среды при использовании официального Интернет-сайта учреждения образования "Минский государственный колледж сферы обслуживания" реализован следующий функционал:
- работа сайта может осуществляться в режиме для слабовидящих;
- присутствует возможность полноценно пользоваться сайтом с помощью клавиатуры (без мыши);
- соблюден контраст, используются шрифты без засечек, стандартное начертание шрифтов (не курсивное);
- используются стандартные настройки «Размер шрифта» и «Цвет фона»;
- для дополнительных кнопок и полей ввода информации присутствуют текстовые пояснения;
- отсутствуют всплывающие окна;
- соблюдена логическая структура ресурса и единообразие в расположении элементов навигации на всех страницах Интернет-сайта.